三、人到用時(shí)方恨少? 蘇立是哈爾濱工程大學(xué)核科學(xué)技術(shù)學(xué)院今年的大四畢業(yè)生。今年這個(gè)學(xué)院的本科畢業(yè)生共299人,但包括蘇立在內(nèi)只有20人簽約中廣核,找到了工作。還有50多人保研,由于研究生縮招,就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。但是,就在2年前,“中核在我們學(xué)校招了一大批人,當(dāng)時(shí)主要是為了內(nèi)陸建設(shè)核電站需要,內(nèi)陸核電叫停后,聽(tīng)說(shuō)他們又回到沿海核電站。這兩年中核都沒(méi)來(lái)學(xué)校招聘。” 正如哈爾濱工程大學(xué)校長(zhǎng)劉志剛所說(shuō),學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方。“秀才不出門(mén)可知天下事。核工業(yè)發(fā)展怎么樣,看核專業(yè)的分?jǐn)?shù),還有畢業(yè)生搶手不搶手,我就知道這個(gè)行業(yè)現(xiàn)在怎么樣,都反映在高校里面。” 國(guó)家能源委員會(huì)專家咨詢委員會(huì)主任張國(guó)寶在擔(dān)任國(guó)家能源局局長(zhǎng)時(shí),曾經(jīng)設(shè)想過(guò)一個(gè)比較龐大的核電發(fā)展規(guī)劃,提出2020年做到核電裝機(jī)8000萬(wàn)千瓦。“我跟幾個(gè)中央領(lǐng)導(dǎo)都匯報(bào)過(guò)。他們提出一個(gè)共同問(wèn)題‘人才夠不夠’,增加那么多,有沒(méi)有那么多人才。后來(lái)算了一筆賬,包括機(jī)電、土建、核運(yùn)行管理多個(gè)方面,平均一個(gè)核電站需要各類(lèi)人才500名。” 學(xué)校招生和專業(yè)發(fā)展是緊密相關(guān)的,可以說(shuō),學(xué)校培養(yǎng)人才雖然有主動(dòng)性,但是大部分情況下比較被動(dòng)。核專業(yè)有過(guò)高潮,也經(jīng)歷了低谷。 清華大學(xué)原副校長(zhǎng)康克軍回憶,核專業(yè)最早的高潮源自國(guó)家對(duì)核武器的支持,很多優(yōu)秀的人才都出自那個(gè)時(shí)代。后來(lái)經(jīng)過(guò)“文革”時(shí)期、改革開(kāi)放,一直到上個(gè)世紀(jì)90年代中期,這漫長(zhǎng)的幾十年是最困難的時(shí)期,很多有核專業(yè)的學(xué)校難以為繼。“據(jù)我調(diào)查,一直開(kāi)設(shè)核專業(yè)并招生的學(xué)校不過(guò)十來(lái)個(gè)。哈爾濱工程大學(xué)是其中一個(gè),還有清華,西安交大、上海交大、四川大學(xué)這些學(xué)校還在堅(jiān)持著。很多學(xué)校跟核有關(guān)的專業(yè)萎縮、調(diào)整,最后就沒(méi)了。即使有的學(xué)校堅(jiān)持了這個(gè)學(xué)科,實(shí)際上學(xué)科里面也有部分環(huán)節(jié)出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。” 雖然我國(guó)高等教育已進(jìn)入大眾化發(fā)展階段,但是由于專業(yè)的特殊性,劉志剛堅(jiān)持認(rèn)為,核電核科技專業(yè)必須實(shí)行精英化教育。“否則對(duì)不起這個(gè)產(chǎn)業(yè)。學(xué)校對(duì)課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié),對(duì)創(chuàng)新,包括團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)責(zé)任感都有特別的要求,因?yàn)閺氖逻@個(gè)工作跟別的工作不太一樣,特別要求團(tuán)隊(duì)責(zé)任感,要有奉獻(xiàn)精神。”劉志剛說(shuō),作為特殊專業(yè),國(guó)家的政策支持也必不可少。“比如,核化工與燃料循環(huán)這個(gè)專業(yè),第一很難招到人,第二就算招到人,也不能保證學(xué)生就業(yè)。我們和教育部還有一些領(lǐng)導(dǎo)呼吁多次,現(xiàn)在雖然還不明顯,但將來(lái)真需要人才的時(shí)候可能培養(yǎng)不出來(lái),因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)不可能有很多人。是否可以制定一些優(yōu)惠政策、和企業(yè)訂單聯(lián)合培養(yǎng),否則一些急需的專業(yè)將來(lái)會(huì)很困難,甚至沒(méi)有。” |