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每個人都有各自的成長故事，不同的成長空間可以歷練出不同的人。雖然每個人的成長經歷不同，但恐怕大多數人都有過“挨訓”的經歷，甚至有的人正處在天天“挨訓”之中。其實，這并不是一件壞事。綜觀古今中外所有的成功者，鮮有一帆風順之人，他們每個人在成長的過程中，都難免會有“挨訓”的經歷，只是每個人對“挨訓”的態度不同，理解不同，也就產生了不同的記憶。而有一點是肯定的，“挨訓”是成長和成功的一個有益過程，正所謂“吃一塹，長一智”，通過挨訓，才能夠明是非，知哲理，讓你對客觀世界有一個更深刻的認識，不經歷風雨怎么會見彩虹。人之初如白紙，每次“挨訓”過程的積累，都會是一個人成長的寶貴財富。 按照個人的成長順序，“挨訓”或可分為三個階段，即：家庭階段、學習階段和工作階段。 首先是家庭階段。對于從未涉足社會的孩子來說，這是一個不諳世事的時代，有時做了錯事，受到父母的訓斥在所難免，即使是父母最嬌寵的孩子。你想，每個人都難免做錯事，而你明明做錯了，卻沒有挨到應有的“訓導”，使你不覺得自己錯了，反而會使你失去是非的標準，以至不知道自己錯了，更不知道自己錯在哪里，那不是很危險嗎？所以，從小受父母的嬌寵實在不是一件好事。當然父母的正確教育也不主張一定要訓斥孩子。可如果在現實中已經發生或曾經發生，那也在情理之中。對于父母出于愛惜的一些“訓斥”，孩子長大以后就會明白父母的良苦用心，有道是“可憐天下父母心”，每個家長望子成龍的良好動機，恐怕只有當你為人父母的時候才會認識到其中的真諦。 其次是學習階段。在這個階段，每個人接觸最多的就是老師和同學。而如何處理好與他們的關系也是一門學問。許多人在回憶起自己的學生時代時，常能引出一些激動和回憶，而我則記得一段“挨訓”的經歷。那是在讀初中的時候，我的學習成績在班里數一數二，老師對我特別好，受到嬌寵的我自恃聰明，在別人回答問題的時候總愛起哄。有一次老師叫一個同學回答問題，問公式是否滿足條件，他說“滿足”的時候，我就在下邊說“漢族”，老師聽見了，當場對我一頓訓斥，當時我恨不得有個地縫鉆進去。從那以后，我無論任何課都遵守紀律，再也不敢“恃寵而驕”了，如果沒有這次經歷，也許我的“驕傲”就會毀掉自己。 最后是工作階段。工作是人生歷程最重要的組成部分。這部分把家庭中的父母啟蒙、學校中的恩師教誨都融入其中，這個階段讓你告別了家庭和學校的小環境，無論你愿意與否，都必須面對這個大環境，面對這份成長責任。記得剛剛工作時有一位師傅這樣告訴我：“面對領導，你只有被訓斥的份兒，等你什么時候合格了，做領導了，你訓斥別人才會抓住要領，才會得心應手�！彪m然有點開玩笑的意思，但是從另一個側面點明了人的成長需要經歷曲折過程。只有腳踏實地地做好本職工作，讓每次“挨訓”都能彌補一次欠缺，才可以做好領導交給你的事情，你的工作才能更上一步臺階。 回想起無數次的“挨訓”經歷，你會發現自己成長了。也許你還堅持自我，但你更能適應環境，回頭每每想起“挨訓”的經歷，你會漸漸地明白一個道理：社會不缺任何人，不能改變別人，就要改變自己：“挨訓”說明你的努力存在不足，堅持以自我為中心就會變為眾矢之的，正確地理解“挨訓”才是成長的階梯。雖然挨訓時心里不那么痛快，自尊心也會受到傷害，但那總是你成長中的必經之路。 |
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