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在部隊中生活過的人都知道，部隊里面是不允許個人英雄主義的，如果你的隊友某項考核不達(dá)標(biāo)，你不應(yīng)該嘲笑他，而是應(yīng)該幫助他，鼓勵他。對外大家是一個整體，只要有一個人拖了后腿，團(tuán)隊整體的能力就會受到影響。所以，部隊里面只講團(tuán)隊精神，不鼓勵個人主義。

當(dāng)然，我們提倡團(tuán)隊精神，并不是要包容那些濫竽充數(shù)的人。像南郭先生那種人，我們是要堅決把他們清出隊伍的。但對于那些能力不強(qiáng)，但非常有上進(jìn)心的人，我們就要用一顆寬容的心去對待他們。

與其抱怨，不如改變。有些工作能力非常強(qiáng)的人總是非常輕蔑的評價自己的同事：那個人，成事不足，敗事有余，我可被他拖累了。我們不能說這些話說得不對，可是，如果我們已經(jīng)和對方在一個團(tuán)隊里面了，我們?yōu)槭裁床话堰@些發(fā)牢騷的時間用來幫助對方呢？牢騷是不能解決任何問題的。如果我們能夠稍微拿出一點點時間去幫助對方，讓對方的工作能力迅速獲得提升，團(tuán)隊還會出現(xiàn)拖后腿的現(xiàn)象嗎？也許在那個拖后腿的人看來，你也有責(zé)任呢，因為你沒有幫助他提升工作能力，你的腦子里并沒有真正的團(tuán)隊精神。

人是很容易破罐子破摔的。如果我覺得你瞧不起我，又不幫助我，我就很可能在內(nèi)心對團(tuán)隊產(chǎn)生一種抵觸情緒。既然大家都瞧不起我，那我就“名副其實”吧，非要把團(tuán)隊任務(wù)搞砸了不可。如此一來，整個團(tuán)隊不分崩離析是不大可能的了。

有教育學(xué)家做過這樣一個試驗，結(jié)果引人深省。

一天，老師拿著一張名單走進(jìn)教室，告訴大家，經(jīng)教育專家仔細(xì)分析，這張名單上的學(xué)生都是最有發(fā)展?jié)摿Φ模�這些人以后無論升學(xué)還是工作，都能夠很容易的出人頭地。

老實說完就把那張名單貼在了墻上，轉(zhuǎn)身出去了，絲毫不注意學(xué)生們詫異的眼光。

臺下的學(xué)生們一窩蜂的擁上前來，當(dāng)他們看完名單上的名字后，大敢驚訝。因為名單上的名字，有的確實是學(xué)習(xí)非常好，一直在班級遙遙領(lǐng)先。奇怪的是上面還有不少學(xué)習(xí)很差的同學(xué)名單，這些同學(xué)可是一直被老師稱為害群之馬的人啊。

老師公布完名單后就再也沒提這件事情。期末考試結(jié)束，成績單出來后大家驚訝異常。因為從來沒有哪次的考試成績變動如本次之大。有很多學(xué)習(xí)非常好的同學(xué)成績直線下滑，而有很多所謂的“害群之馬”這次卻突飛猛進(jìn)，名次一下就上升了十幾位到幾十位。

難道那些“害群之馬”真的是最有發(fā)展?jié)摿Φ膯幔棵鎸ν瑢W(xué)們疑惑的眼光，老師這才向大家解釋了那種名單的來龍去脈。

原來，那張名單是出于教育專家之手，里面所有的人均不是教育專家仔細(xì)挑選的，而是教育專家拿來全班的名冊，隨機(jī)挑選的。他們對這些同學(xué)的真實情況一無所知，老師所說的話也是他們事先編好的。

事情真相大白，結(jié)果卻讓每一個人深思。為什么那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生僅僅因為這一張名單就導(dǎo)致成績下滑，而那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生成績卻飛速上升？

由此，我們就明白了，一個團(tuán)隊的工作做得不好，不一定是那些工作能力不強(qiáng)的人所導(dǎo)致，也許那些工作能力最強(qiáng)的人，恰恰是拖團(tuán)隊后腿的人。   （內(nèi)斯塔）